中班语言活动故事《大西瓜》教案反思

中班语言活动故事《大西瓜》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢，想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆表述，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看故事《大西瓜》教案吧。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。

　　2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆表述。　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动准备：

　　故事《大西瓜》课件。

　　活动过程：

　　1、谜语游戏，引起导入故事。　　提问：（1）谁来猜一猜？

　　师：这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。我们一起来欣赏故事——大西瓜。　　2、看图讲故事，并播放幻灯片。

　　（1）、故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧！”

　　提问：①夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？　　②发现一片西瓜地，小老鼠是怎么想的？　　③还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？　　（2）、续讲故事至“这下可凉快多了。”

　　提问：①吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的呢？　　②小老鼠戴上西瓜帽有趣吗？为什么要戴上西瓜帽啊？　　（3）、幼儿看图，想办法帮助小老鼠过河。

　　提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好办法？

　　师：那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢？（故事讲至稳稳当当的过了河。）　　（4）、续讲故事至“小家伙，我要吃掉你。”幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。　　①发生了什么事情？

　　②大灰狼是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？

　　③你要是小老鼠会怎么办呢？你有什么办法帮助小老鼠？　　④小老鼠究竟有没有被大灰狼吃掉呢？

　　师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？（讲故事至结尾。）　　3、完整的欣赏故事。（播放课件。）

　　讨论：你们喜欢这只小老鼠嘛？为什么喜欢它呢？

　　活动反思：

　　1、根据实际，随机调整教学方案。 　

　　现在幼儿园的孩子从小就受到来自社会、家庭等各方面的教育，思维非常的活跃和开阔。因此，我们的教学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行，而要根据孩子们的爱好来确定。教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因内容灵活地运用。就如，我请幼儿为老鼠想办法时，一心想完成教案所设计的几个环节，幼儿都不是很积极，但当我随机改变一下教育方案，却收到了事半功倍的效果。 　　　　2、善于利用，充分寻找结合点。 　　

　　幼儿园语言教育除了要运用一般的教育教学方法外，还应从语言自身的教育特点出发，形成一套有针对性的教育、教学的方法和手段。应从幼儿亲身参与其中的生活现实出发挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理利用，增强幼儿的学习兴趣。新纲要指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。教师参与到幼儿的游戏中，和幼儿共同想办法解决困难，形成了各种思想的一个有机结合点，给幼儿以新的刺激，进而激起了幼儿开动脑筋的热情，活跃了课堂的气氛。