简单的时间计算

　　简单的时间计算（四）

　　教学内容：p54第3题以及补充

　　教学目标：

　　1、 能区分要求的时间是在前面的时间还是在后面的时间或经过时间，能正确列式计算。

　　2、 能区分钟面时间还是经过时间，用合适的单位表示。

　　3、 提高学生运用数学知识解决生活实际问题的能力。

　　教学过程：

　　一、 复习

　　填表

　　车次 开车时间 到站时间 运行时间

　　12 7：00 17：00

　　26 9：00 15：20

　　35 7：45 14：10

　　（1） 计算每一列火车的运行时间

　　（2） 校对，填表（10小时，6小时20分，6小时25分）

　　（3） 说说运行时间是怎样计算的？计算时要注意什么？

　　计算结果的单位是什么？为什么？

　　二、 学习新课

　　1、 擦去开车时间一栏

　　（1）问：如果已知到站时间和运行时间，你能求出开车时间吗？怎么求？

　　（2）小组讨论

　　交流

　　（3）小结：开车时间是在前面的时间，可以用到站的时间往前倒退，因此只要用到站时间减去经过时间。

　　算出来的结果怎么表示？能写成7：00吗？还可以怎么写？（7时），可以写成7小时吗？为什么？

　　（4） 独立计算另外两个开车时间。

　　2、 擦去到站时间

　　（1） 你会计算吗？独立试做

　　（2） 交流

　　（3） 计算出来的时钟面时间还是经过时间？该如何表示？

　　计算时要注意什么？（先加分，再加时，满60分向时进一）

　　（4） 小结：要求的是到站的时间，是在后面的时间，应该用开车的时间往后推，因此只要用开车的时间加上经过的时间。

　　3、小结

　　我们要分清要我们求的是什么时间，正确选择合适的方法进行计算。

　　如果求的是经过时间，怎么计算？怎么表示？

　　如果求的是前面的时间,怎么计算，怎么表示？

　　求的是后面的时间呢？

　　三、 巩固练习

　　1、 对比练习

　　（1） 小红早上7时半上学，中午11时20分放学，她上午在校多长时间？

　　（2） 一节课40分钟，从上午8：50开始上课，到什么时间下课？

　　（3） 一场排球赛赛了2个小时，到晚上10：20结束，你知道是什么时间开始的吗？

　　独立完成，校对

　　说说三题的区别

　　2、 想想做做第3题

　　独立完成

　　说说你是怎佯计算的？为什么用加法计算？

　　四、 综合练习

　　1、 篮球比赛分为上半场和下半场，每半场为20分钟，中场休息10分钟。一场篮球比赛14：20结束，什么时候开始的？

　　独立思考

　　说说想法

　　结：（1）14：20－20分－10分－20分

　　（2）20＋20＋10＝50（分）14：20－50分

　　2、汽车每隔20分钟从海安车站开出，妈妈想乘13：25去南通的班车，可她到车站时已经是13：30，她要等多长时间才能乘下一班车？

　　独立试做

　　集体评讲

　　3、下面是来自自来水公司部分地区停水通告。

　　花园五村：10：20——11：00

　　虹桥二村：12：30——13：40

　　东海花园：14：00——15：10

　　王叔叔下午2：30到家，发现家里没有水，你知道他家住在什么地方吗？多少分钟后他家才会有水？

　　独立完成

　　集体评讲　

　　五、总结

　　今天学习了什么内容？你有什么收获？

　　周末一天的安排

　　教学内容：p56——57

　　教学目标：

　　1、 通过实践活动，加深对24时记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。

　　2、 体会24时记时法在生活中的应用；进一步建立时间观念；学会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、谈话：同学们，你们的周末一般是怎么度过的？

　　2、指名回答。

　　3、 师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就来运用刚刚学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。

　　4、 板书课题。

　　二、创设情境，感悟体验

　　1、 播放课件，了解时间表中的小姑娘周末生活。

　　2、 谈话：小华也是一名三年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？

　　学生自由发言。

　　教师小结：看来小华周末的生活安排得丰富多彩，下面我们就来看看她制定的具体的作息时间表。

　　3、 出示主题图，谈话：从这张作息时间表中你获得了什么信息？你能提出哪些数学问题？

　　4、 出示下面问题：

　　小华做家务用了多长时间？做作业呢？

　　小华到新华书店购书用了多长时间？

　　小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几分？一共用了多长时间？

　　小华制作航模的时间是从下午几时几分到几时几分？一共用了多长时间？

　　……

　　5、 师：上面的问题你能解决吗？说说你解决问题的方法和结果。（小组讨论）

　　三、实践应用，自我提高

　　1、 谈话：从小华的周末一天的时间安排中，你觉得小华是怎样的一位同学？你从中受到了什么启发？

　　2、 如果让你来安排周末一天的生活，你有什么好的创意？

　　（启发引导合理安排时间：既要有学习劳动的时间，还要有娱乐休息的时间。）

　　3、 同学们独立自制一张详细的时间安排表。

　　4、 组织学生交流，及时反馈。

　　四、课堂小结。

　　同学们，我们每一个人都拥有同样多的时间，希望大家都能珍惜时间，做时间的主人。