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简单的时间计算

2021-06-25 来源:榕意旅游网

  简单的时间计算(四)

  教学内容:p54第3题以及补充

  教学目标:

  1、 能区分要求的时间是在前面的时间还是在后面的时间或经过时间,能正确列式计算。

  2、 能区分钟面时间还是经过时间,用合适的单位表示。

  3、 提高学生运用数学知识解决生活实际问题的能力。

  教学过程:

  一、 复习

  填表

  车次 开车时间 到站时间 运行时间

  12 7:00 17:00

  26 9:00 15:20

  35 7:45 14:10

  (1) 计算每一列火车的运行时间

  (2) 校对,填表(10小时,6小时20分,6小时25分)

  (3) 说说运行时间是怎样计算的?计算时要注意什么?

  计算结果的单位是什么?为什么?

  二、 学习新课

  1、 擦去开车时间一栏

  (1)问:如果已知到站时间和运行时间,你能求出开车时间吗?怎么求?

  (2)小组讨论

  交流

  (3)小结:开车时间是在前面的时间,可以用到站的时间往前倒退,因此只要用到站时间减去经过时间。

  算出来的结果怎么表示?能写成7:00吗?还可以怎么写?(7时),可以写成7小时吗?为什么?

  (4) 独立计算另外两个开车时间。

  2、 擦去到站时间

  (1) 你会计算吗?独立试做

  (2) 交流

  (3) 计算出来的时钟面时间还是经过时间?该如何表示?

  计算时要注意什么?(先加分,再加时,满60分向时进一)

  (4) 小结:要求的是到站的时间,是在后面的时间,应该用开车的时间往后推,因此只要用开车的时间加上经过的时间。

  3、小结

  我们要分清要我们求的是什么时间,正确选择合适的方法进行计算。

  如果求的是经过时间,怎么计算?怎么表示?

  如果求的是前面的时间,怎么计算,怎么表示?

  求的是后面的时间呢?

  三、 巩固练习

  1、 对比练习

  (1) 小红早上7时半上学,中午11时20分放学,她上午在校多长时间?

  (2) 一节课40分钟,从上午8:50开始上课,到什么时间下课?

  (3) 一场排球赛赛了2个小时,到晚上10:20结束,你知道是什么时间开始的吗?

  独立完成,校对

  说说三题的区别

  2、 想想做做第3题

  独立完成

  说说你是怎佯计算的?为什么用加法计算?

  四、 综合练习

  1、 篮球比赛分为上半场和下半场,每半场为20分钟,中场休息10分钟。一场篮球比赛14:20结束,什么时候开始的?

  独立思考

  说说想法

  结:(1)14:20-20分-10分-20分

  (2)20+20+10=50(分)14:20-50分

  2、汽车每隔20分钟从海安车站开出,妈妈想乘13:25去南通的班车,可她到车站时已经是13:30,她要等多长时间才能乘下一班车?

  独立试做

  集体评讲

  3、下面是来自自来水公司部分地区停水通告。

  花园五村:10:20——11:00

  虹桥二村:12:30——13:40

  东海花园:14:00——15:10

  王叔叔下午2:30到家,发现家里没有水,你知道他家住在什么地方吗?多少分钟后他家才会有水?

  独立完成

  集体评讲 

  五、总结

  今天学习了什么内容?你有什么收获?

  周末一天的安排

  教学内容:p56——57

  教学目标:

  1、 通过实践活动,加深对24时记时法的认识,进一步掌握求经过时间的计算方法。

  2、 体会24时记时法在生活中的应用;进一步建立时间观念;学会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。

  教学过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  1、谈话:同学们,你们的周末一般是怎么度过的?

  2、指名回答。

  3、 师:看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀,这一节课我们就来运用刚刚学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间,才能让我们的周末过得既充实又有意义。

  4、 板书课题。

  二、创设情境,感悟体验

  1、 播放课件,了解时间表中的小姑娘周末生活。

  2、 谈话:小华也是一名三年级的小学生,这是她上周末一天的生活,看了以后你有什么感受?

  学生自由发言。

  教师小结:看来小华周末的生活安排得丰富多彩,下面我们就来看看她制定的具体的作息时间表。

  3、 出示主题图,谈话:从这张作息时间表中你获得了什么信息?你能提出哪些数学问题?

  4、 出示下面问题:

  小华做家务用了多长时间?做作业呢?

  小华到新华书店购书用了多长时间?

  小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几分?一共用了多长时间?

  小华制作航模的时间是从下午几时几分到几时几分?一共用了多长时间?

  ……

  5、 师:上面的问题你能解决吗?说说你解决问题的方法和结果。(小组讨论)

  三、实践应用,自我提高

  1、 谈话:从小华的周末一天的时间安排中,你觉得小华是怎样的一位同学?你从中受到了什么启发?

  2、 如果让你来安排周末一天的生活,你有什么好的创意?

  (启发引导合理安排时间:既要有学习劳动的时间,还要有娱乐休息的时间。)

  3、 同学们独立自制一张详细的时间安排表。

  4、 组织学生交流,及时反馈。

  四、课堂小结。

  同学们,我们每一个人都拥有同样多的时间,希望大家都能珍惜时间,做时间的主人。

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